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* 来源: * 作者: * 发表时间: 2020-10-27 6:32:08 * 浏览: 13

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  多样化原则开展员工培训工作要充分考虑受训对象的层次、类型,考虑培训内容和形式的多样性。  效益性原则。员工培训是人、财、物投入的过程,是价值增值的过程,培训必须有产出和回报,即有助于提升企业的整体绩效。  三、培训的流程  ,培训要有详细的组合式方案。培训主管部门首先要了解企业的总体战略规划和在此基础上制定的人力资源规划,了解规划对企业不同层次人员培训的要求,确保培训和企业目标的协同性,使得培训能够满足企业的发展需要,其次培训的管理人员应当了解各部门的实际需要,结合规划的要求,共同确定培训的范围和内容,最后由培训主管部门制定出合理的培训计划,针对不同岗位和层次的员工提出不同的培训方案,满足不同层次和岗位的个性化需求。  第二,培训的实施始终关注实效性。由于实践与理论之间存在巨大的差距,因此在培训实施过程中培训师的选择非常重要,理论全面系统、实践经验丰富的培训师是最理想的情况。培训的内容应当根据不同层次人员和不同的阶段,根据需求度身定制。培训形式上,应根据成人教育的特点,更多地采用ldquo,案例式和ldquo,体验式的培训方法,加大受训者的参与程度。另外,除了对企业本身的培训资源充分开发和利用之外应当积极借助外部培训资源,引入更多更新的内容,实现企业和社会培训力量的有机结合。

教师几乎是每个人求学过程中最重要的角色,教师的某些品质、形象令人让人难忘,甚至能给人带来一生的影响从另一个角度看,教师拥有一笔特殊的财富:知识、技能、态度。正是这笔财富成就了他们的职业能力。具体到职业院校,教师的职业能力包括专业能力、社会实践能力和教育教学能力,也即职业院校的教师在承担理论教学任务的同时,还必须承担实践性教学任务,并能够按照职业教育的特点进行课程开发和教学设计,能够按照职业教育的教学法实施教学活动。  1998年原国家教委在《面向21世纪深化职业教育改革的意见》中提出了职业学校要加强ldquo,双师型教师队伍建设的要求,以此解决高校人才培养质量与社会需求之前的矛盾。那么什么是ldquo,双师型教师呢?严格意义上来讲,就是同时具有教师资格证书、教师职称和专业技能合格证书的教师。对于呼叫中心专业,ldquo,双师型教师的界定主要是针对专业课老师而言,它不仅包括专业课教师的培养,同时也应包含兼职教师的培养,要求教师不仅要具备较好的教学能力与素质,能将专业知识正确、有效地传授给学生,获得学生的欢迎,同时,呼叫中心专业ldquo,双师型教师更要具有专业的实践工作经验,具备专业技能操作能力,岗位实践能力与职业素质,能将专业实践能力身体力行的传授给学生。目前,我国职业院校呼叫中心专业的任课教师数量严重不足,同时,在教学过程中,由于缺乏行业实践经验,存在这样或那样的问题,导致很多职校专业毕业生职业素质并不过硬,而很多转型过来的教师自身也非常迷茫。如何解决这一问题?下面我们就来谈一谈,呼叫中心专业ldquo,双师型教师的培养的途径与方法。一、参加呼叫中心专业ldquo,双师型教师培训目前此类师资培训班非常多,很多参与职校呼叫中心专业建设的企业每年都会定期举办,如客户世界机构。笔者曾参与设计与创办过很多类似培训班,它将师资培养分为不同的等级,每个等级又根据技能划分为不同的类别,从多维度与层级系统科学地订制课程体系,教师可根据自身已具备的知识与技能,选择不同类型的班级进行系统而有效的学习。

重点培训公司要搞培训,应重点出击公司要了解员工对哪方面有较大需求、员工出现甚么问题。然后公司要作出选取,不能够一次过推出太多培训,令员工一时间也难以吸收。创新培训不单是教导幼稚园的学生要采用活动教学,其实成人教育也不能太沉闷。员工上课,也不一定要在班房内,可以在室外、酒店进行,亦可以邀请专人回来教授。互动培训公司应减少传统的ldquo,讲和ldquo,听的教学方式,可以给员工多一点参与,有问有答,互相交流。在互动的过程中,令员工遇有不明白时,可以立即发问,这样可收更佳效果。度身订造过往的培训模式是ldquo,头痛医头、脚痛医脚。而现今的员工培训,已不单是这样,还应注意公司的需求、发展方向,为员工制定一系列培训。市面上,有不少培训顾问可以为公司提供度身订造的拓展训练项目。私人培训私人培训就像教练式(Coaching)培训,亦即是培训顾问提供较贴身的服务,有些更是单对单的形式,价钱虽然较昂贵,但因为ldquo,教练可以即时为员工解答问题,成效是十分显注的。